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深圳市凤光小学2014-2015学年度第二学期教学工作计划

   2015/6/8 15:14:00     发布者:江玭圻



教学质量是学校办学的生命线,深入挖掘学校和教师层面提高教学质量的办法,从围绕教育新理念,改革创新教学方法和教学艺术上多下功夫。本学期我们凤光小学将继续推进“特区小学实施细节教育的行动研究”课题研究,继续结合“说话好”、“写字好”、“读书好”、“跑步好”、“劳动好”的细节要求,结合两年来的研究成果,更加深入地抓课堂细节行为的训练,力争取得更大的突破,从而进一步深化课堂改革,提升教学质量。

(一)继续抓实教学常规,严格执行常规管理。

1. 强化管理,使教学常规制度化、精细化,要求教师执行教学常规,上岗准时,准备充分,从细从严要求自己。规范教师课堂教学五环节,对备课、上课、作业布置、课后辅导、质量测评进行随机检查,落实到位,禁止无教案上课,查出违反学校规定的要严肃处理。

2. 做好各班、科的质量分析,查找问题的原因,寻求提高质量的对策,总结成功的经验,推广提高。对教学质量特别差的班课实行质量跟踪,通过听课、对任课教师的教学常规检查督促其转变教学方法,从思想上重视、行动上努力来提升学生的学业成绩,担负起完成基本教学任务的责任,坚决杜绝成绩低于区、年级平均分10分以上的情况再次出现。

3. 第六周、第十二周进行两次作业、教案检查,表彰作业、教案检查评比中评为优秀的教师,反馈存在的问题,纠正不足,改进工作方法。

(二)聚焦课堂,把握细节提高教学效率。

1. 开展第六届“凤凰杯”教学大赛,结合“细节教育”研究课题和“五好”学生培养目标,深入研究课堂教学环节中的有效细节设计,使课堂教学过程变得实用、高效,提高教学质量。

2.鼓励青年教师大胆创新,结合教学实践,积极分享教学经验与课题研究成果,争取在教学上取得更大的进步。

3 .加强班级之间、学科之间的教学深度交流,总结分享课堂教学环节设计、运用的先进经验及有效的操作方法,获取教学水平的提升,从而提高教学效率。

   (三)继续深化科研课题研究,走科研兴校之路。

1. 推进“特区小学实施细节教育的行动研究”课题的深入开展,学校将总结上学期的研究经验,在原有实验班级和实验研究人员开展研究的基础上向全校范围普及课题研究。通过全面的指导培训,在专项实验的基础上,有针对性地选择项目,从多个“好”融合培养学生的综合素养、全面素质。

2. 把科研课题的具体实践与学校的管理方方面面结合,与课堂教学结合,与学校校外的沟通结合,形成推进学校整体发展的抓手。

(四)强化特色,精益求精。

1.打造写字教育,提高师生写字水平。具体措施是:

①把写字教育继续列入学校教学工作重要特色之一。一至三年级请专业老师上好每周一节的写字课,保持每周两次午间欣赏时间作为师生写字训练时间,重视写字姿势与方法指导,开展学生班际写字姿势达标评比。

②把“写字好”与学校科研课题“特区小学实施细节教育的行动研究”相结合,研究制定写字细节要求,训练学生掌握写字要领,提高师生写字水平。

③开设写字教育特长班。让硬笔、软笔字书法爱好者加强训练,使他们的特长得到彰显。举行“六一”师生书法比赛,评出优秀作品进行展示和奖励。

④学校定期与罗湖区、深圳市或外地写字教育特色学校加强沟通和联系,取长补短,进一步推进学校的写字教育发展,为申报“广东省写字教育规范学校”打好基础。

2.重视体育,充实并丰富体育工作内涵。

 体育组老师积极抓好“跑步好”的细节教育研究,继续开展体育课堂上跑步训练,保持每节体育课学生有10分钟以上的跑步时间,同时在堂上教给学生慢跑的知识,掌握跑步方法。抓好早上“大课间”师生晨练活动,做好“七彩阳光”、“武术健身操”,进行高抬腿原地跑等运动。保证学生每天一小时的体育锻炼时间,扎实抓好当天没上体育课班级的体育锻炼,坚持下午第三节课开展40分钟的集体跑步活动。继续抓好校园足球训练,确保凤光校队在罗湖小学校园联赛中获得更大进步。

(五)重视青年教师工作室建设。

1. 严格把好年轻教师培训关,保证新教师执教上手快,质量好。

2. 积极组织青年教师参加罗湖区及各级各地有益的教学活动,吸取先进的教学理念,总结经验,参与实践,提升自我水平。本学期拟到汕尾参加扶贫地区的教育交流活动。

3. 继续抓好“一帮一”师徒结对工作,让年轻人学有方法,学有榜样,快乐成长。

4. 鼓励青年教师及时总结教学经验,反思不足,坚持做好日常教育教学反思记录,积累教学经验。 


                                    深圳市凤光小学 

                                     2015年3月




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