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凤光小学2012---2013学年度第二学期科研工作总结

   2014/6/25 18:42:00     发布者:李玉玲



  凤光小学2012---2013学年度第二学期科研工作总结

一学期来,以中共十七大精神为指针,全面落实科学发展观,继往开来,自主创新,全面贯彻《深圳市九年义务教育课程计划》和区教育局校长工作会议精神,强力推进素质教育,坚持以提高教学质量为中心,以教育科研为抓手,进一步团结和带领全体教职工解放思想、拓展思路、教书育人、自主创新,实施阳光教育,弘扬奥运精神,培养阳光少年;规范和强化常规管理,扎扎实实提高教育质量,努力打造一个师德高尚、常规扎实、质量上乘、特色鲜明、家长放心、社会满意的和谐校园。

课堂是实施阳光教育的主渠道,离开了课堂,阳光教育只不过是一句空话。因此,立足课堂,用心施教,教人求真,塑造新人,使人得以成为人,迈向超越的方向,是阳光课堂追求的目标。我们认为,阳光的课堂应是师生关系民主、和谐、融洽、平等对话的课堂,是充满生命活力的课堂,是每个孩子都能积极参与,都能受到关注和尊重的课堂,是师生共同走进阳光、共享阳光、共同追求真善美共享真善美的舞台,是师生共同创造、生命潜能得到释放、生命质量得到提升的家园。教师要善于让班级每一个成员都有机会在课堂上表达自己的观点,表达自己的感受,表达自己的理想,让孩子放飞想象,舒展心灵,体验成长,感受阳光的魅力。为构建阳光课堂,必须做好以下两项工作:

 1严格执行课程计划,认真贯彻《课堂教学常规》,加强教学流程的管理,继续坚持“推门听课”、 “青年教师观摩课”制度和教学质量跟踪检测分析。

 2、强化教学工作的管理力度,加强教研组、备课组建设,提高课堂教学效率,向课堂教学要质量。课堂教学的实效如何,实际上就是落实到每一位教师身上,落实到教师每一天的教学工作之中,落实到每一堂课的教学之中。本学期,学校将继续把加强教研组、备课组建设,强化教学过程管理作为提高教师群体素质、提高课堂教学效率的重要手段。

 3完善集体备课制度。体现“以人为本”,把研究学生作为备课的重点。具体由各科分管主任、教研组长负责,语数英教师以年级备课组为单位,要求一个单元内容进行一次集体备课;术科教师以学科教研组为单位,一周进行一次集体备课交流。

   4、优化师生关系。重视师生间信息交流的有效和多向,开展适度范围和规模的讨论、实践,使导教与导学相一致、启发与思维相呼应、难易程度与接受能力相适应,提倡民主平等教学,鼓励学生提问题、说想法,允许学生自由发表意见。

  5、要探索综合实践活动教学,提高学生的创新精神与实践能力。特别是科学、健康、美术等学科,要明确规范,强化管理,开足开齐各类实验,提高学生的实践操作能力,加强图书馆管理,提高图书的使用率,加强学生课外阅读的指导,培养学生的课外阅读能力。

  6、继续加强对教学质量的管理和监控。全体教职工要有质量意识,要根据不同年段不同特点的学生想方设法提高教学质量。各学科在期中进行一次教学反馈小测,测试结果和测试卷在测试后三天内上交教导处,由副校长、教导处分管主任负责指导和检查。

7、深化课题研究。教科室要集中精力加强以步步高、国学这两个课题为龙头的研究工作,要以开放的视野,创新的思路,深入研究,加强总结,实现课题研究思路有创新,工作有亮点,成绩有突破,总结有经验。

 

深圳市风光小学

二零一三年七月

 




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