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凤光小学2013-2014学年第一学期德育工作计划

   2014/6/25 10:08:00     发布者:杨愫


德育的管理模式、方法是否有效一定程度影响学生行为习惯的养成,影响学生的可持续发展,影响学校教育教学效果。学校在充分分析、思考多年的德育管理实践,总结成功德育管理经验的同时,从细节着手改进学校德育管理机制,重视对学生评价的多元性、延续性、鼓励性、公平性,利用新开发的“凤光小学凤凰五星阳光少年评价系统”评价班级和学生,用现代信息手段记录学生成长过程。进一步强化班主任管理工作。希望通过创新德育模式、完善管理办法达到提升德育实效的目标。

1、调整德育管理部分人员。本学期因原德育副主任、大队辅导员彭约玲老师休假,由杨愫老师担任德育副主任、大队辅导员工作,同时调整了个别中队辅导员,让更多的年轻老师参与到德育管理工作中来。

2、抓好学生一日常规。开学初及时规范并强化学生的一日行为,从上学、放学时间要求,课间活动要求,文明礼仪细节等方面规范学生行为。

3、加强班主任队伍建设。学校重视班主任工作,尽可能为班主任提供更好的工作环境,开展校内外的班主任经验交流,加强学习,提高班主任的管理水平。

4、重视班级文化建设。学校在加强班级外部环境文化评比的同时,注重班级内在文化的建设,让班级富有个性、充满精神内涵与活力。本学期将建设一个新型的班级布置样板教室供大家参考并提出改进建议,最后全面改造。

5、结合第29个教师节开展尊师教育活动,学生、家长通过说、写一句感谢老师的话,做一张尊师的卡片祝福老师节日快乐。加强家校之间、师生之间的沟通与联系。

6,重视中国的其它传统节日的历史来源及内涵,开展了解节日知识与内涵的教育活动,弘扬国学精髓,培育民族精神。

7、改革德育评价办法,践行“凤光小学凤凰五星阳光少年评价系统”网络评价管理模式,用多鼓励、多角度、多方面的评价方法评价班级和个人,逐步建立德育评价的长效机制,提升德育管理效果。

8、为学生开展社会综合实践活动。学校设法为学生创设更丰富的实践活动内容、活动方式,把学习知识与社会实践更紧密地结合起来,使教育更贴近社会、贴近生活。

9、班主任结合学校的科研大课题:“城中村小学解决育人问题行动研究”,选择切合自身实际的相关德育主题开展研究,自我解决德育管理中的实际问题,逐步提高班主任的管理技能,达到自我完善。

10、结合群众路线教育契机反思自我岗位在学校内部,与家长沟通及社会沟通中存在的不足,有则改之,无则加勉,达到自我进步的目的。

11、开展庆元旦师生文艺演出,活跃学校的艺术文化氛围,给师生成长提供发挥艺术才华的舞台。


                                                                深圳市凤光小学

                                                         二零一三年九月




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